PROJETO TRILHA DAS ARTES - EDUCAÇÃO INFANTIL

Curso de Formação em Artes Visuais - 2006

As participantes do curso visitaram a exposição fotográfica de Pierre Verger no Museu de Arte Moderna da Bahia.

Essa mostra foi muito positiva, em particular por oportunizar a apreciação de uma linguagem artística como a fotografia. A exposição abrange temas como: "Manifestações Populares", "Arte e Artesanato", "Cotidiano", "Atividades Profissionais", "Sertão/Fé" e "Cultos Afro-Brasileiros", incluindo imagens do interior da Bahia e de Pernambuco, além de retratos arquitetônicos, religiosos e carnavalescos da região, com dança e personagens capturados por suas lentes na virada dos anos 40 para os 50.

As educadoras entusiasmadas, fizeram diversos comentários, inclusive sobre: a valorização da cultura baiano-brasileira e sua origem africana salientada pelo fotógrafo, a projeção do video que faz um paralelo África//Bahia , as fotos que mais emocionaram, os costumes há 40 a 50 anos atrás, etc.

Essas visitas têm proporcionado, cada vez, mais uma relação mais próxima com esses espaços de arte.


1. OBJETIVO
Formar multiplicadores para trabalhar com a área de artes visuais em creches comunitárias de Salvador e com isso também influenciar as políticas públicas relacionadas à 1ª infância a oferecerem um atendimento de qualidade que proporcione o desenvolvimento integral das crianças.

• Implantar a proposta, adaptando-a as especificidades das instituições comunitárias (CEIs) e a faixa etária atendida.
Formação em arte-educação em todos os níveis, de todos que compõem as equipes que dão suporte e as que executam o atendimento arte-educativo do universo do projeto.

Em parceria com Instituto IMPAES (www.impaes.org), desde o mês de setembro/2005 o projeto INTEGRARTE (hoje com novo nome: Projeto Trilha das Artes) passou a fazer parte dos projetos do Núcleo de Formação de Educadores da Avante.
O projeto INTEGRARTE / TRILHA DAS ARTES vem sendo desenvolvido desde 2003 em 4 creches comunitárias de Salvador que fazem parte da Acredite, a saber – Zeza Calmon, Allan Kardec, Juracy Magalhães e Béu Machado.

2. BENEFICIÁRIOS
O projeto realizou atendimentos em Salvador, através de oficinas semanais de artes visuais com os meninos, encontros de supervisão com as multiplicadoras e grupo de formação continuada de educadores (8hs mensais) um total de 109 educadoras 1782 crianças de 4 a 6 anos de idade.
Esses atendimentos estão distribuídos conforme a tabela, nas seguintes categorias:

• Crianças atendidas diretamente = participam diretamente dos ateliês do projeto
Crianças atendidas indiretamente = alunos das professoras que sofrem influência do projeto
Educadoras atendidas diretamente = participam dos momentos formativos do projeto (ateliês e/ou curso de formação)
Educadoras atendidas indiretamente = participam do projeto acompanhando as ações das multiplicadoras no dia a dia da instituição, participam dos momentos de troca dentro da instituição (Ex: reuniões pedagógicas)

2005	Allan Kardec	Zeza Calmon Sa	Juracy Magalhães	Béu Machado	.	Total
Crianças atendidas diretamente	39	50	39	40	0	168
Crianças atendidas indiretamente	92	200	222	94	.	614
Educadoras atendidas diretamente	07	09	07	06	02	31
Educadoras atendidas indiretamente	07	07	17	10	0	41

3. METODOLOGIA
O projeto, coordenado por Monique Berjeaut e Mônica Samia é constituído por ações de formação de multiplicadores, que incluem ateliês, encontros de planejamento e avaliação, além de um curso de formação de 160 hs ao longo de dois anos.

4. RESULTADOS DE IMPACTO NO PÚBLICO ALVO
Quanto ao processo de formação de multiplicadoras nas creches:
Os resultados e impactos do processo de formação com vistas à multiplicação nas 4 creches envolvidas foi bastante distinto, tendo em vista os diferentes contextos, condições de atendimento e envolvimento das lideranças, em particular das coordenadoras, responsáveis pela liderança pedagógica da instituição. Deste cenário, destacou-se o processo vivido na creche Juracy Magalhães, onde o processo de multiplicação superou todas as expectativas, com um envolvimento total de todos os grupos na construção da Mostra de Artes no final do ano. Ficou claro o quanto as condições de trabalho, bem como o apoio às educadoras por parte da equipe da creche são determinantes para o êxito do processo de multiplicação. Por esse motivo, em outras creches houve obstáculos que dificultaram esse processo, mesmo considerando que as educadoras diretamente envolvidas tivessem um processo de formação favorável.
Quanto ao curso de formação: O curso de formação neste ano envolveu também o atendimento às auxiliares das creches com vistas a integrar estas pessoas, para que se percebessem como educadoras no processo de formação das crianças. Os encontros foram extremamente valorizados pelas educadoras, com avaliação muito positiva e, por parte do projeto, um indicador significativo foi que, embora os encontros acontecessem no final de semana não havia faltas ou dispersão.

5. PRODUTOS:

• Mostra de Arte: exposição dos materiais de arte produzidos pelas crianças das creches envolvidas no projeto;
Relatórios Mensais: de acompanhamento do processo elaborado pelas arte-educadoras
Produções artísticas: produzidas pelas crianças e pelas educadoras que participam do curso de formação.